學生基本情況
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張同學，高中學歷，高中藝術類考生畢業。高考成績與藝考成績均優異。 泓鈺學校出品
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申請難點
張同學在畢業后申請了法國留學，但是由于一些原因被法國拒簽，從而耽誤了將近兩年的時間來辦理法國留學與法語的學習。
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關愛留學意大利部王老師
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張同學是高中藝術類畢業的考生。在高考結束周后，張同學對歐洲國家非常的向往，在多次的查找后，選擇了法國這個國家。但是張同學并沒有抓住法國留學的精髓所在，并沒有找到適合自己的留學方向和留學計劃。從而盲目的選擇了法國留學，打算學習純藝術專業。但是在歐洲，意大利對于藝術的教育更加權威，而法國的藝術管理方面的專業認可度是較高的。從而錯誤的計劃，以至于后面的事情發生了錯誤的方向，產生的結果也就不言而喻。
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張同學在高中畢業后，開始辦理了赴法國留學，在國內開始學習法語。學生本身的藝術天賦很強，但是對于語言的學習，似乎是一個需要去攻克的課題。當開始學習語言之時，張同學找到了學習法語的方法，從而在語言上沒有問題。但在法國簽證中的面簽環節，一切的有利發展變得不在那么盡如人意。最后由于沒有理由的拒簽，使得張同學對赴歐洲留學的信心大打折扣。
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張同學沒有放棄赴歐洲留學的夢想，當她淡然的去看待這件事情時，一切都在慢慢的變化著。在深入了解意大利留學后，張同學發現，意大利的藝術課程在國際上的認可度是最高的，從而張同學找到了北京關愛留學的王老師，從而走上了一條赴意大利留學之路。
張同學深知，對于歐洲留學的政策要求，法國拒簽的章似乎能在她再次赴歐洲留學中扮演一個逆向發展的角色。從而，張同學產生了意大利也不能成功走出的懷疑。在與王老師交談后，張同學的信心再次重拾。王老師通過對使館的了解，以及借鑒意大利留學的多年從業經驗，為張同學另辟蹊徑，以獨到的留學方式為張同學量身定奪了留學方案。在張同學學習語言時間里，王老師用從業前做意大利語教師的教學經驗作為指導，為張同學找到了歐洲語言的共通之處，從而運用了學習法語的優勢凌駕到意大利語當中，從而在學習語言中找到了長足的學習方式。 泓鈺學校
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在張同學學習期間，王老師一直與學校和使館保持的密切的聯系。在多次與學校溝通，信件的往來中，張同學的赴意大利之路也就此打開了。也使得張同學的法國拒簽并沒有影響到赴意大利留學。張同學也實現了赴歐洲留學的夢想。張同學成功赴意大利都靈美術學院就讀，開啟了意大利藝術留學的道路。 本文來自泓鈺學校
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意大利部資深咨詢師 王偉良
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個人介紹 本文來自泓鈺學校
意大利語專業科班出身，曾作為交換生就讀于意大利那不勒斯東方大學。對意大利語有著濃厚的興趣與見解。對意大利的風土人情和生活百態有著深切的體會與經歷。曾擔任過意大利語教學工作，對于意大利語的學習方法、意大利的教育體系都有著深刻的感悟。對于意大利留學政策與留學方案，有著獨特的規劃方式與路線。在意大利積累了大量人脈，能夠第一時間得到意大利教育留學的最新動態，從而借助信息為學生完善計劃實施。堅持認真、獨到、公平公正的態度，為意大利留學教育事業默默地貢獻自己的力量。
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個人感言
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‘跌倒不可怕，找到爬起的方式才可貴’
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聯系方式： 泓鈺學校出品
電話：010-67144277 轉(808)意大利部王老師
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