成功大幅度跨專業申請研究生

Z同學，廣州人，日語專業，N1 127分，英語成績：4級，在校平均分80左右，2015年6月應屆畢業生，畢業院校：普通2本。

本文來自關愛留學 www.wwwd9006.com

Z同學是關愛留學日本部資深顧問孫老師2014年5月份開始接觸的學生，剛開始只是進行簡單咨詢，學生是日語專業，此專業在日本幾乎沒有完全對口的專業。所以對這日語專業的學生在申請上并沒有過多的優勢。Z同學從大學開始起喜歡上了心里學，理想去日本的帝國大學其中一所讀心理學。由于當時處于大三下學期還沒有結束，所以一直等到2014年8月份拿到學校三年成績單和日語N1證書，填寫了我們關愛留學制定的留學評估表，評估團隊進行了仔細認真的高端評估。最后定校為:京都大學，東北大學，名古屋大學，九州大學，千葉大學。研究方向為：心理學。

學生比較滿意，8月中下旬和我們簽訂了留學辦理協議。

簽訂好協議的第一天，申請部門的老師就開始陸續的問Z同學要各種后期應補充的電子版材料，開始進入翻譯，整合、做學生履歷，按學生要收集以上院校心理學老師的主要方向進行篩選，找最貼近學生申請要求的教授進行全方面分析，關愛留學日本部一直秉承著分工不分家的原則，所有流程清晰明了。而且關愛留學日本部申請國立大學最大的特點是，一個老師全程負責一個學生的編輯和書寫。避免在教授看材料時露出文字描述或習慣用語等不同的錯誤。整體做好后，我們逐一向教授發出學生的第一封信件。

關愛留學日本部的國立團隊，在3個月后為Z同學拿到了來自帝國七大之一“九州大學”大學院人間環境學府一位認知心理學教授的內諾！同意接受Z同學作為研究生來九州大學學習。

拿到教授的內諾后,關愛留學申請的老師開始馬不停蹄的辦理學校的出愿（入學申請）材料，在2015年的5月份拿到了學校同一時間發放的入學許可證書，在這期間，關愛老師一直和學校的教授保持著信件往來，為了增強學生在教授心目當中的良好印象，時不時的問一下老師應該提前閱讀一下哪些有關材料或教材等。拿到入學許可并不是任務的結束，接下來開始更重要的事情，整理材料向入國管理局申請學生的在留資格證書。

2015年8月初拿到在留資格證書，3日后向日本駐中國大使館提交簽證所需材料，5個工作日后簽證下發。在此期間老師為Z同申請了九州大學的單人宿舍以及提交了申請研究生期間獎學金的申請。同時安排了境外接機等服務。另外申請老師會把與教授聯系申請學校的郵箱ID和密碼給到學生，在入學前學生會從頭熟悉我們為學生做的所有事情，叮囑學生看與教授往來的每一封郵件都在里面。文案李老師為學生做行前指導，憑借日本部所有老師留日期間的經驗累積，把一些在日本可能碰到或者應該注意的事情提前告知學生，使得學生的留日之旅更佳順利。

能為學生申請到日本名校，我們寧愿做背后之人，默默的服務于學生的身后，竭盡全力為學生申請到理想的大學，使得我們中國的學子可以揚帆起航，接觸到日本名校。最后祝福Z同學研究生學業順利，希望早日聽到Z同學修士考試成功的消息。